ABSTRAK

Tujuan penelitian ini yaitu:  1) menganalisisperbedaan  hasil  belajar  IPA antara  model  pembelajaran Quantum  Teachingdan  model  pembelajaran Somatic Audio  Visual  and Intelegency(SAVI);  dan  2) menganalisiskeefektifanmodel pembelajaran Quantum  Teachingdan  model  pembelajaran Somatic  Audio  Visual and Intelegency(SAVI)terhadap hasil belajarIPAsiswa kelas IV SD se-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2018/2019.Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimendenganpendekatankuantitatif.Populasipenelitianiniadalahseluruhsiswakelas IV SD se-KecamatanKutowinanguntahunajaran 2018/2019.Sampelpenelitiandipilihmenggunakanmetodecluster  random  sampling berjumlah 60 siswapadakelasQuantum Teaching dan 77 siswapadakelasSAVI.Teknikpengumpulan data dilakukanmenggunakantesuntukmemperolehhasilbelajarkognitifdanobservasiuntukmemperoleh data hasilbelajarafektifdanpsikomotor.Analisis data menggunakanujiN-Gain danujieffect   size.Penelitimenggunakanaplikasi   PASW Statistics 18 untukmenganalisis data penelitian.HasilpenelitianinimenunjukkanbahwanilaiN-Gain kelasQuantum TeachingdanSAVImasing-masing  0,200  dan  0,1815  yang  berartikedua  model pembelajaranmemilikinilaiN-Gain rendah,    namunpengaruh    model Quantum Teachinglebihbesardibandingkan    model SAVI.    Nilaieffect    sizekelasQuantum Teachingdan    SAVIpadapenelitianinimasing-masing    0,533    dan    0,396    yang berartikedua  model  pembelajaranmemilikinilaieffect  sizesedang,  namunefektifitas model Quantum Teachinglebihbesardibandingkan model SAVI.Berdasarkanhasilpenelitiantersebutdapatdisimpulkanbahwamodel Quantum Teachinglebihberpengaruhdanefektifdibandingkan model SAVIdalammemengaruhihasilbelajar     IPA     siswakelas     IV     SekolahDasarse-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2018/2019.

Kata Kunci : Quantum Teaching, Somatic  Audio  Visual  and  Intelegency  (SAVI), hasil belajar.