ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya korelasi positif yang signifikan    antara    kemampuan    membaca    pemahaman    dengan    kemampuan memecahkan    masalah    matematika    dan menghitungbesarnya    sumbangan kemampuan  membaca  pemahaman  terhadap  kemampuan  memecahkan  masalah matematika siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2019/2020.Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan  metode  korelasi. Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  V  di  59  SDN  se-Kecamatan Kebumen yang berjumlah 1.598 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 335 siswa kelas  V  di  dua  belas  SDN  se-Kecamatan  Kebumen  yang  dipilih  secara  acak dengan  teknik cluster  random  samplingdengan  bantuan  aplikasi  SPSS  versi  25. Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  tes.  Uji  prasyarat  menggunakan  uji normalitas   dan   linieritas.   Analisis   data   yang   digunakan   yaitu   uji   korelasi sederhana dan sumbangan efektif (SE) dengan taraf signifikansi 5%.Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  terdapat  hubungan  yang  positif  dan signifikan    antara    kemampuan    membaca    pemahaman    dengan    kemampuan memecahkan   masalah   matematika   siswa   kelas   V   SD   Negeri   se-Kecamatan Kebumen (nilai Sig. 0,000 < 0>

Kata  Kunci : Kemampuan  Membaca  Pemahaman,  Kemampuan  memecahkan Masalah, Matematika.