ABSTRAK

Tujuan   penelitian   ini   yaitu:   (1)mendeskripsikan   penerapan   model Resource  Based  Learning(RBL),  (2)  meningkatkan  hasil  belajar  IPA  tema  Cita-citaku,  dan   (3)  mendeskripsikan  kendala  dan   solusi  pada  penerapan   model Resource Based Learning(RBL). Jenis  pendekatan  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap  siklus  terdiri  dari  tahap  perencanaan,  pelaksanaan,  observasi,  dan  refleksi. Data  yang  digunakan  berupa  data  kuantitatif  dan  kualitatif.  Teknik  pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa:  (1)  penerapan  model Resource Based  Learning(RBL)  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  IPA  tema  Cita-citaku dilaksanakan dengan langkah-langkah: a) mengidentifikasi topik pembelajaran, b) merencanakan    cara    mencari    informasi,    c)    mengumpulkan    informasi,    d) menggunakan informasi, e) mensintesis informasi,dan f) evaluasi; (2) penerapan model Resource  Based  Learning(RBL)  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  IPA tema Cita-citaku,dibuktikan  dengan  hasil  observasi  guru  pada  siklus  I= 75,36%, siklus  II= 85,41%,  dan  siklus  III= 92,76%.  Persentase  rata-rata  hasil  observasi siswa  pada  siklus  I= 74,18%,  siklus  II= 85,88%,  dan  siklus  III= 90,97%.  Hasil belajar siswa yang tuntas pada siklus I= 66,07%, siklus II= 75,00%, dan siklus III= 91,07%; (3)  kendala  dalam  penelitian  ini  adalah:siswa  belum  memusatkan perhatiannya pada  kegiatan  pembelajaran  karena  kehadiran peneliti  dan  observer di kelas, siswa tidak berani bertanya dan mengemukakan pendapatnya,siswa tidak percaya  diri,suasana  kelas  kurang  kondusif, penyampaian  materi  pembelajaranbelum  fokus  pada  suatu bahasan, siswa  belum  memusatkan  perhatian  saat  guru menjelaskan  langkah  mengerjakan LKS, siswa  terpisah  dari  kelompoknya saat kegiatan  di  luar  kelas,siswa duduk  membelakangi  papan  tulis,dan siswa  tidak menuliskan   kesimpulan   pembelajaran.Adapun   solusinyayaitu:menjelaskan kepada siswa tujuan peneliti dan observer, memberikan motivasi agarsiswaberani berpendapat   dan   bertanya,memberikan   dorongan   agar   siswa   percaya   diri, membuat  kesepakatan  agar  semua  bekerja  dalam  kelompok,  peneliti  membuat catatan  agarmateri  yang  disampaikan  dapat  fokus, menjelaskan  pada  siswa  akan pentingnya memperhatikan penjelasanguru tentang isi LKS,memberi arahan agar siswa  bekerja  sama  dalam  kelompoknya, memperhatikan  siswa  agar  tidakduduk membelakangi  papan  tulis,  dan guru  menekankan  kepada  semua  siswa  agar menulis kesimpulan dan selalu mengawasinya.Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Resource Based Learning(RBL)dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema Cita-citaku pada siswa kelas IV SDN 2 Mekarsari tahun ajaran2019/2020.

Kata Kunci : Resource  Based  Learning (RBL),Hasil  Belajar,Ilmu  Pengetahuan Alam.