Abstrak

Duwi Anita Romadhoni (K3115006). KEEFEKTIFAN TEKNIK SELF-TALK UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN AKADEMIK PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2019/2020. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Desember 2019.Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan teknik Self-Talk untuk mereduksi kecemasan akademik peserta didik kelas VIII SMPN 14 Surakarta. Teknik Self-Talk dilaksanakan dalam bentuk konseling kelompok dengan pendekatan REBT. Tahapan konseling kelompok meliputi tahap awal, tahap transisi, tahap pelaksanaan kegiatan, dan tahap pengakhiran. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experimental Design dengan rancangan Matching Pretest-Posttest Control Group Design yang terdiri dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Subjek penelitian masing-masing kelompok berjumlah delapan peserta didik yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala kecemasan akademik. Analisis data menggunakan Uji Mann-Whitney dengan bantuan software aplikasi  SPSS 20.Berdasarkan hasil analisis Uji Mann-Whitney diketahui adanya perbedaan skor posttest antara kedua kelompok yang ditunjukkan dengan nilai asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,027<0>

Kata kunci: kecemasan akademik, konseling kelompok, self-talk