Abstrak

Motivasi belajar yang rendah pada  mata pelajaran adaptif peserta didik mer upakan  suatu  hambatan  yang  banyak  ditemuai  dalam  dunia  pendidikan Indonesia, khususnya pada SMK. Penelitian i ni bertuj uan untuk menguji tentang
keefektifan konseling kelompok realita untuk meningkatkan motivasi belajar pada
mata pelajaran adaptif bagi peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Sawit.
Penelitian i ni menggunakan metode eksperi men desain quasi experimental dengan rancangan pre- and posttest design. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 20 peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Sawit   yang dibagi menjadi 2 kelompok  yang  berbeda,  yaitu  kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol. Tekni k pengumpulan data  pada  penelitian ini  menggunakan instr umen angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data yang di gu- nakan dalam pe nelitian yaitu menggunakan uji Mann Whitney dengan aplikasi SPSS Statistics 17.
Hasil  analisis  data  menunj ukan bahwa  subjek  yang  menjadi  kelompok eksperimen mengalami perubahan. Setelah dianalisis dengan Uji Mann Whitney didapatkan nilai Z sebesar -3,150 dengan Asymp. Sig. 2-tailed sebesar 0,02 yang berarti  lebih kecil  daripada  0,05.  Pengambilan  keputusan berdasarkan probabilitas,  disini terdapat probabilitas dibawah 0,05 (0,002<0>Rekomendasi bagi gur u bimbi ngan dan konseling serta peneliti lain agar dapat menjadikan hasil penelitian i ni sebagai salah satu alter natif bantuan untuk membantu peserta didik mengatasi masalah motivasi belajar. Berdasarkan hasil tersebut, diharapkan konseling kelompok realita dapat di kembangkan oleh peneliti-peneliti dengan subjek yang lebih luas maupun teknik yang berbeda.

Kata kunci: Konseling Realita, Mata Pelajaran Adaptif, Motivasi Belajar.