ABSTRAK

Tatag Sunu Prihatnala. MEKANISME PENDISIPLINAN DI  SMA NEGERI 1 BANYUDONO. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2020.

Jumlah penduduk Indonesia yang besar tidak serta merta menjadikan Indonesia negara yang memiliki kualitas sumber daya manusia yang baik. Kualitas sumber daya manusia tentunya tidak terlepas dari pendidikan yang diraih oleh seseorang atau masyarakat. Artikel ini mencoba menganalisis bagaimana mekanisme pengawasan yang terjadi di sekolah mengembangkan perilaku disiplin kepada siswa. Penyimpangan dari remaja terjadi karena sikap disiplin yang diterapkan kepada siswa kurang. Ada beberapa cara yang digunakan untuk melatih "tubuh yang taat" bagi individu. penelitian ini menggunakan metode kualitatif, penelitian dengan data berupa kata dan perbuatan . teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan studi dokumen. wawancara dilakukan dengan wakil kepala sekolah, guru, dan siswa. proses analisis data dengan pengumpulan data; kedua, reduksi data; ketiga, penyajian data; keempat, kesimpulan yang telah diverivikasi. Hasil penelitian ini adalah di sekolah juga terdapat mekanisme disiplin seperti yang diungkapkan oleh Michel Foucault. Pertama, pengawasan hierarkis yang menitikberatkan pada fokusnya pengawasan yang memiliki kuasa. Kedua, normalisasi yang berfokus pada standar disiplin. Jika siswa melewati batas disiplin akan dianggap tidak normal dan akan diberikan sanksi. Ketiga adalah ujian, merupakan kombinasi dari tahapan kontrol hirarkis dan normalisasi. Penelitian ini mencoba memberikan persepsi lain dalam menerapkan kedisiplinan tidak hanya melalui pembuatan kebijakan sekolah, tetapi dengan cara menyentuh internal  individu. selain itu penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumber literasi bagi penelitian relevan selanjutnya.

Kata Kunci: Mekanisme Pendisiplinan, Mekanisme Pengawasan, Sekolah