Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kreativitas siswa kelas XI IIS (Ilmu-Ilmu Sosial) SMA Negeri 5 Surakarta pada materi pokok termokimia dan (2) prestasi belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran
2018/2019. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas dan terdiri dari  dua  siklus.  Setiap  siklus  terdiri  dari  empat  tahapan  yaitu  perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, obervasi, dan evaluasi serta refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 5 Surakarta. Sumber data pada penelitian ini adalah guru dan siswa. data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, kajian dokumen, non-tes berupa angket, dan tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan (1) kreativitas siswa pada materi termokimia dengan persentase jumlah siswa pada kategori kreatif sebesar
83% pada siklus 1 dan (2) prestasi belajar siswa pada materi termokimia, peningkatan aspek pengetahuan meningkat dari 10% pada siklus pertama menjadi
83% pada siklus kedua. Persentase aspek sikap pada siklus pertama adalah 100%
dan persentase aspek keterampilan pada siklus pertama adalah 100%.

Kata Kunci : Project Based Learning, kreativitas, lintas minat, prestasi belajar, termokimia