Abstrak

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 Tema Cita-citaku di Kelas IV SD Negeri 2 Bocor; (2) menganalisis hambatan yang dialami oleh guru dalam implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 Tema Cita-citaku di kelas IV SD Negeri 2 Bocor; (3) Mendeskripsikan upaya untuk menangani hambatan implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 Tema Cita-citaku di Kelas IV SD Negeri 2 Bocor.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV. Sumber data yang digunakan meliputi kepala sekolah, guru kelas IV, dan siswa kelas IV. Data yang digunakan berupa data kualitatif dari peneliti berupa deskripsi dan analisis mengenai implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 serta hambatan dan upaya yang dilakukan guru dalam implementasi pembelajaran Kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik uji validitas data pada penelitian ini adalah teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data pada penelitian ini melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi pembelajaran Kurikulum 2013: (a) perencanaan pembelajaran khususnya pada RPP cukup dalam memenuhi indikator perencanaan pembelajaran Kurikulum 2013; (b) pelaksanaan pembelajaran tergolong sangat rendah dalam memenuhi indikator pelaksanaan pembelajaran Kurikulum 2013; (c) penilaian pembelajaran tergolong cukup memenuhi indikator penilaian pembelajaran Kurikulum 2013; (2) hambatan dalam implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 yang dialami oleh guru kelas IV meliputi: (a) terbatasnya sumber belajar yang tersedia mengakibatkan guru tidak memberikan materi dengan leluasa dan siswa mengalami kesulitan untuk belajar; (b) siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi melalui Kurikulum 2013 sehingga mengakibatkan hasil belajar tidak maksimal; (c) guru mengalami kesulitan dalam memahami isi Kurikulum 2013 sehingga dalam implementasinya guru kurang maksimal; (3) upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan yang dialaminya meliputi: (a) mencari sumber belajar tambahan yang dapat menunjang pembelajaran dengan jumlah yang cukup untuk siswa dan harga terjangkau;(b) meningkatkan minat baca siswa dapat dilakukan dengan pelaksanaan pembelajaran inovatif; (c) mengikuti diklat mengenai Kurikulum 2013 agar guru mampu lebih memahami Kurikulum 2013 dan melakukan rapat antar guru untuk saling memberikan masukan.
Kesimpulan penelitian ini adalah implementasi pembelajaran Kurikulum 2013 tergolong rendah dalam memenuhi indikator yang telah ditetapkan. Guru kelas IV telah melakukan upaya menangani hambatan yang dialami dalam implementasi pembelajaran Kurikulum 2013.

Kata Kunci: analisis, Kurikulum 2013, guru kelas IV