Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk    menguji adanya pengaruh positif keterampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Alian tahun ajaran 2019/2020 dan menentukan persentase pengaruh keterampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Alian tahun ajaran 2019/2020.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di 34 SDN se-Kecamatan Alian yang berjumlah 851 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 274 siswa kelas IV di sebelas SDN se-Kecamatan Alian yang dipilih secara acak dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling dengan bantuan aplikasi Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 16. Teknik pengumpulan data  berupa  tes  pilihan ganda  dan  tes  uraian.  Analisis  data menggunakan  uji korelasi dengan taraf signifikansi 0,05 dan mencari besar sumbangan variabel x terhadap variabel y. Uji prasyarat analisis menggunakan normalitas dan linieritas.
Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh positif keterampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita (nilai Sig.
0,000   <   0,05),   artinya   terdapat   pengaruh   positif   keterampilan   membaca pemahaman terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita yang menunjukkan semakin tinggi tingkat keterampilan membaca pemahaman siswa, maka akan semakin   tinggi   pula   kemampuan   menyelesaikan   soal   cerita.   Begitu   pun sebaliknya, semakin rendah keterampilan membaca pemahaman siswa, maka akan semakin rendah pula kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika. Keterampilan membaca pemahaman memberikan sumbangan     terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita sebesar 37,2 %.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif keterampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita tentang operasi hitung bilangan cacah pada siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Alian tahun ajaran 2019/2020 dengan keterampilan membaca   pemahaman   memberikan   pengaruh   sebesar   37,2%       terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita.

Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Menyelesaikan Soal cerita