Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan instrumen four-tier multiple choice test sistem imun yang digunakan untuk mengukur miskonsepsi siswa pada materi sistem imun.
Pengembangan instrumen dilakukan menggunakan tahapan yang disusun oleh Treagust (1988), yaitu mendefinisikan konten, mengumpulkan informasi miskonsepsi siswa, dan mengembangkan diagnostik tes. Sebanyak 25 butir soal telah dikembangkan. Hasil pengembangan instrumen diujikan kepada 142 siswa dari SMAN 8 Surakarta dan SMA Kristen 1 Surakarta yang dipilih secara simple random sampling. Teknik analisis data  dilakukan menggunakan analisis Rasch pada aplikasi winstep.
Hasil uji validitas konstruk menggunakan item measure menunjukkan dari 25 butir soal, soal nomor 5, 7 dan nomor 9 tidak memenuhi standar outfit MNSQ, outfit ZSTD, dan Pt. Measure Corr sehingga harus dieliminasi. Pengujian summary statistic menunjukkan nilai reliabilitas Alpha Cronbach tergolong jelek (n = 0,51),  nilai item reliability istimewa (n =0,97), nilai person reliability cukup (n = 0,68), nilai person separation lemah (n =1,44), dan nilai item separation istimewa (n = 5,38). Pengujian person map menunjukkan siswa dengan abilitas tertinggi adalah siswa 056P31 sedangkan siswa dengan abilitas terendah adalah siswa 098P51. Hasil uji item fit order menunjukkan rata-rata tingkat pemahaman secara keseluruhan adalah sebanyak 27,27% siswa mengalami Miskonsepsi (MKS), 14,42% siswa Tidak Paham Konsep (TPK), 39,38% siswa yang Kurang Memahami Konsep (KMK), dan hanya 18,93% Memahami Konsep (MK).

Kata Kunci: Instrumen, miskonsepsi, four-tier, sistem imun.