ABSTRAK

Akhmad Rizal Busthomi. “EKSPERIMENTASI PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA”. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juli 2019.

Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif dengan tipe STAD dan tipe GI terhadap kemampuan kognitif siswa, 2) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa, dan 3) mengetahui ada atau tidak adanya interaksi pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif dengan tipe STAD dan tipe GI dengan motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MIPA SMA Negeri 5

Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel kelas diambil secara acak /random dan yang terpilih adalah kelas X MIPA 2 dan X MIPA 4. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi untuk data motivasi belajar siswa dan teknik tes untuk data kemampuan kognitif siswa. Data tersebut kemudian dianalisis dengan ANAVA dua

jalan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) ada perbedaan kemampuan kognitif yang signifikan antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD  dan tipe GI terhadap kemampuan kognitif siswa (FA  =

15,79795864 > ????0.05;1;54  = 3,989); 2) ada perbedaan kemampuan kognitif yang

signifikan antara siswa dengan motivasi belajar tinggi dan rendah (FB=5,8750430

> F0,05;1;68 = 3,989); dan 3) tidak ada interaksi pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif dengan tipe STAD dan tipe GI dengan motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif siswa (FAB = 0,0170760 < F0>

= 3,989).

Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Stad, Gi, Motivasi Belajar, Kemampuan Kognitif