Abstrak

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA), (2) meningkatkan pembelajaran matematika tentang keliling dan luas bangun datar melalui pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA), (3) menganalisis kendala dan solusi
penerapan pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Binangun tahun  ajaran 2019/2020 yang berjumlah 21 siswa.  Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA) untuk meningkatkan  pembelajaran  matematika tentang keliling dan luas bangun datar dilaksanakan dengan langkah-langkah yaitu: (a) concrete,  (b) pictorial, (c) abstract; (2) penerapan pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA) dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas IV SDN 2 Binangun Tahun Ajaran 2019/2020 dibuktikan dengan persentase hasil observasi guru siklus I adalah 87,49% dan meningkat pada siklus II 90,27%. Hasil observasi siswa siklus I adalah 86,10% dan meningkat pada siklus II 88,88%. Hasil belajar siswa tuntas siklus I 85,71% dan meningkat pada siklus II 88,09%; (3) kendala dalam penelitian ini yaitu: (a) media tidak digunakan saat menjelaskan, (b) siswa jarang bertanya (c) siswa pasif dalam kelompok, (d) siswa tidak bekerja sama, (e) pemeragaan pengukuran situasi abstrak belum terlihat semua siswa, (f) siswa asyik bermain sendiri, (g) siswa tidak memperhatikan arahan dari guru. Adapun solusinya yaitu: (a) penjelasan materi menggunakan media, (b) guru memberikan kesempatan bertanya dan motivasi, (c) siswa membagi tugas dalam kelompok, (d) siswa bekerja sama dengan membagi tugas, (e) guru memperagakan pengukuran di depan kelas, (f) guru meningkatkan penguasaan pengelolaan kelas, (g) siswa menirukan arahan guru dalam pemecahan masalah.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA) dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas IV SDN 2 Binangun tahun ajaran
2019/2020.

Kata Kunci: Concrete Pictorial Abstract (CPA), matematika, keliling dan luas bangun datar.