Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah berbantu media Moodle terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran akuntansi di SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar.
Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan model Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta  didik  kelas  XI  paket  keahlian  Akuntansi  SMK  Muhammadiyah  2 Karanganyar yang berjumlah 152 peserta didik. Sampel penelitian ini adalah kelas XI AK 4 sebagai kelas eksperimen dan XI AK 1 sebagai kelas kontrol yang masing – masing berjumlah 36 peserta didik dengan menggunakan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan Independent Sampel T- Test.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  penggunaan model pembelajaran berbasis masalah berbantu media Moodle terhadap kemampuan  berpikir  kritis  peserta  didik  pada  pembelajaran  akuntansi.  Hal tersebut terlihat dari hasil pengujian hipotesis yang menunjukkan nilai Sig.(2- tailed)<? (0,000<0>

Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Moodle, Berpikir Kritis