Abstrak

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tendangan T (samping) pencak silat melalui penggunaan alat bantu holahop dan bola gantung pada peserta didik kelas XI MIPA SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali yang berjumlah 22 peserta didik yang terdiri dari 8 peserta didik putra dan 14  peserta didik putri. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini  menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik persentase.
Hasil analisis data pada siklus pertama diperoleh bahwa sejumlah 17 peserta didik (72,27%) mencapai kriteria tuntas pada aspek kognitif, aspek psikomotor sejumlah 15 peserta didik (68,18%) mencapai kriteria tuntas pada tendangan T (samping) sedangkan pada aspek afektif, 9 peserta didik (40,90%) mendapat kategori baik (A), 13 peserta didik (59,10%) mendapat kategori cukup (B). Pada siklus kedua diperoleh bahwa sejumlah 20 peserta didik (90,90%) mencapai kriteria tuntas pada aspek kognitif, aspek psikomotor sebesar 20 peserta didik (90,90%) mencapai kriteria tuntas pada tendangan T ( samping) 28 peserta didik (87,50%), sedangkan pada aspek afektif, 22 peserta didik (100%) mendapat kategori amat baik (A).
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan alat bantu pembelajaran dapat  meningkatkan hasil belajar tendangan T pencak silat pada peserta didik kelas XI MIPA SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali tahun ajaran 2019/2020.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Tendangan T (samping) Pencak Silat, Alat Bantu Pembelajaran.