Abstrak

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  dribble peserta didik X IA.4 SMA Negeri 3 Blitar tahun ajaran 2019/2020.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan melalui 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IA.4 SMA Negeri 3 Blitar terdiri dari 33 peserta didik yaitu 14 putra 19 putri.  Teknik  pengumpulan  data  yang   digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah teknik tes dan observasi. Teknik uji validitas data yang digunakan pada penelitian ini adalah triangulasi. Teknik analisis menggunakan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik persentase.
Hasil analisis data prasiklus pada aspek pengetahuan yang memenuhi kriteria tuntas adalah 17 peserta didik (51,5%) dan yang belum tuntas adalah 16 peserta didik (48,5%), pada aspek keterampilan yang memenuhi kriteria tuntas adalah 13 peserta didik (39,4%) dan yang belum tuntas adalah 20 peserta didik (60,6%), pada aspek sikap yang memenuhi kriteria tuntas adalah 33 peserta didik (100%). Hasil  analisis  data siklus  I pada aspek  pengetahuan  yang  memenuhi kriteria tuntas adalah 22 peserta didik (67%) dan yang belum tuntas adalah 11 peserta didik (33%), pada aspek keterampilan yang memenuhi kriteria tuntas adalah 20 peserta didik (61%) dan yang belum tuntas adalah 13 peserta didik (39%), pada aspek sikap yang memenuhi kriteria tuntas adalah 33 peserta didik (100%). Hasil analisis data siklus II pada aspek pengetahuan yang memenuhi kriteria tuntas adalah 28 peserta didik (85%) dan yang belum tuntas adalah 5 peserta didik (15%), pada aspek keterampilan yang memenuhi kriteria tuntas adalah 27 peserta didik (82%) dan yang belum tuntas adalah 6 peserta didik (18%), pada aspek sikap yang memenuhi kriteria tuntas adalah 33 peserta didik (100%).
Berdasarkan target capaian yang ditetapkan dalam penelitian ini sebesar 80%, penelitian ini dihentikan pada siklus II karena sudah mencapai target yang ditentukan. Dengan demikian simpulan hasil penelitian tindakan kelas ini adalah penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization dapat meningkatkan hasil belajar dribble peserta didik X IA.4 SMA Negeri 3 Blitar tahun ajaran 2019/2020.

Kata kunci:     Hasil  Belajar  Dribble  Bolabasket,  Model  Pembelajaran  Team Assisted Individualization.