Abstrak

Tujuan Penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar passing Chestpass Bolabasket pada peserta didik kelas VII D SMP Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII D SMP Negeri 4 Surakarta yang berjumlah 31 siswa terdiri dari 15 siswa putra dan 16 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan peneliti. Teknik pengumpula data adalah dengan tes, dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan teknik persentase.
Dari hasil analisis diperoleh hasil belajar passing Chestpass bolabasket siswa pada Siklus I dari 31 peserta didik pada aspek pengetahuan yang tuntas sebanyak 22 peserta didik atau (70,96%) dan yang belum sebanyak 9 peserta didik atau 29,04%. Pada aspek keterampilan yang tuntas sebanyak 22 peserta didik atau (70,96%) dan yang belum sebanyak 9 peserta didik (29,04%) sedangkan pada Siklus II pada aspek pengetahuan yang tuntas sebanyak 26 peserta didik (83,87) dan yang belum tuntas sebanyak 5 peserta didik (16,13%). Pada aspek keterampilan yang tuntas sebanyak 28 peserta didik (90,33%) dan yang belum tuntas sebanyak 3 peserta didik (9,67%) dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) 75. Berdasarkan target capaian yang ditentukan 80% sudah tercapai sehingga Penelitian Tindakakan Kelas (PTK) dihentikan.
Simpulan penelitian ini adalah gaya mengajar periksa diri dapat meningkatkan hasil belajar passing chestpass bolabasket pada siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019.

Kata Kunci : Hasil Belajar Passing Chestpass Bolabasket, Gaya Mengajar Priksa Diri