Abstrak

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Struktural   Analitik   Sintetik   (SAS)   terhadap   kemampuan   membaca   anak tunagrahita Kelas III SLB Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian menggunakan metode pre-experimental design dengan bentuk one-group pretest- posttest design. Subjek dalam penelitian adalah 5 orang siswa tunagrahita kelas III SLB Negeri Colomadu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah sampling jenuh. Pengumpulan data dilaksanakan melalui tes lisan dan dokumentasi. Data hasil tes tersebut kemudian dianalisis menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test menggunakan SPSS 23. Hasil analisis data penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor pada hasil tes lisan setelah diberikannya intervensi melalui SAS. Berdasarkan output SPSS, pada nilai pretest dan posttest diperoleh Zhitung  berjumlah -2,023, dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar
0,043  sehingga  dapat  dinyatakan  jika  “Ha  diterima”.  Maka  berdasarkan  hasil
penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak tungrahita  kelas   III  di   SLB  Negeri  Colomadu  Karanganyar  tahun  ajaran
2019/2020.

Kata  kunci:  Anak  Tunagrahita,  Kemampuan  Membaca,  Metode  Struktural Analitik Sintetik.