Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada anak tunarungu kelas XI SLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 8 orang siswa tunarungu kelas XI SLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020 dan ditentukan menggunakan teknik pengambilan sampel nonprobability sanpling dengan jenis sampling jenuh. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan soal tes objektif pilihan ganda  dan soal uraian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 47.125, kemudian setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata posttest menjadi 67.75. Pada analisis data menggunakan analisis wilcoxon sign rank test diperoleh Z hitung = -2.533 dengan  nilai Asymp. Sig. (2-tailed)  atau p =  0.011 yang berada dibawah taraf signifikansi (?) yang ditentukan yaitu 0,05 (5%). Pada penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa metode Think Talk Write (TTW) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika  anak tunarungu kelas XI  di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2019/2020.

Kata Kunci: Pengaruh, Metode Think Talk Write, Siswa tunarungu, Kemampuan pemecahan masalah matematika