Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan : (1) kualitas pembelajaran menulis teks negosiasi melalui penggunaan model STAD pada siswa kelas X MIPA 5 SMA Negeri 2 Wonogiri, (2) keterampilan menulis teks negosiasi melalui penggunaan model STAD pada siswa kelas X MIPA 5 SMA Negeri 2 Wonogiri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan sumber data berasal dari peristiwa proses pembelajaran menulis teks negosiasi, informan, dan dokumen. Teknik pada penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, tes, catatan lapangan, dan kamera sebagai dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah  (1) Nilai rata-rata kinerja guru pada pratindakan adalah 61,76 dengan kriteria cukup; siklus I adalah 75 dengan kriteria baik; dan siklus II meningkat adalah 80,88 dengan kriteria baik; (2) Nilai rata-rata kinerja siswa pada pratindakan adalah 4,2 dari nilai total 9 yang berarti dalam kategori kurang, pada siklus I meningkat menjadi 4,8 dengan kriteria cukup, dan pada siklus II menjadi 7,1 dengan kriteria baik; (3) Nilai rata-rata kemampuan menulis teks negosiasi pratindakan adalah 57,3, siklus I adalah 69,9 dan siklus II adalah 75,1; (4) Presentase ketuntasan belajar pada pratindakan adalah 18%, siklus I adalah 39%, dan siklus II adalah 79%. Refleksi yang dilakukan oleh guru dan peneliti setelah laksanakan proses pembelajaran pada siklus I diantaranya; (1) pembentukan kelompok sebaiknya dibagi berdasarkan keinginan siswa agar saat berdiskusi lebih efektif karena siswa dengan teman satu kelompoknya merasa akrab, (2) penyediaan tema diperluas menjadi subtema sejumlah kelompok yang ada, (3) siswa menulis sesuai dengan tema masing-masing, (4) siswa ikut serta dalam menilai karangan teman kelompok lainnya, (5) siswa menetapkan satu karangan terbaik untuk dikompetisikan, (6) guru menetapkan tulisan terbaik di kelas tersebut dan memberikan penghargaan.

Kata Kunci : Teks negosiasi, STAD, berdiskusi, keterampilan menulis