Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Survey, Question, Read, Recite, and Review, (SQ3R) terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman anak tunagrahita ringan kelas VIII SLB di Surakarta  Tahun  Ajaran  2019/2020.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  one group pretest posttest design. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 3 siswa tunagrahita ringan kelas VIII di SLB C Setya Darma Surakarta. Ketiga   subjek   tersebut   dipilih   melalui   teknik   sampling   jenuh.   Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan memahami bacaan dan observasi. Instrumen tes dan observasi yang digunakan divalidasi oleh ahli (expert judgement)  dan  di  uji  reabilitas  yang  digunakan  adalah  antar  raterr.  Hasil penelitian  menunjukkan  terdapat  peningkatan  nilai  yang  diperoleh  subjek  DH (50), IS (43,3), dan PR (40) pada pretets menjadi DH (80), IS (70) dan PR (73,3) pada posttest. Adapun perubahan kemampuan yang ditunjukkan berupa peningkatan kemampuan dalam menghitung jumlah paragraf, kemampuan dalam membuat pertanyaan, menentukan kalimat utama, menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan serta menceritakan isi bacaan secara singkat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode SQ3R berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman anak tunagrahita ringan kelas VIII SLB di Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020.

Kata  Kunci  :  Kemampuan  Membaca  Pemahaman,  Sq3r,  Anak  Tunagrahita Ringan