Penerapan Quantum Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Keaktifan Belajar Fisika pada Materi Pokok Hukum Newton Untuk Siswa Kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar dan kemampuan kognitif Fisika dengan menerapkan Quantum Learning pada materi Hukum Newton untuk siswa kelas X MIA 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini merupakan campuran dari penelitian kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian yang mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus memiliki empat tahapan, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi tindakan. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas X MIA 3 yang berjumlah 36 siswa. Untuk mengetahui data yang dikumpulkan telah valid, dilakukan teknik triangulasi data dengan mengecek kebenaran data melalui triangulasi sumber dengan mengklarifikasi data melalui 3 orang observer terkait data keaktifan belajar Fisika siswa. Analisis data kualitatif dilakukan dengan model Miles & Hubbermen, sedangkan analisis data kuantitatif dilakukan  dengan  menggunakan  Uji  T  Dua  Sampel  Berpasangan  dan  Uji Wilcoxon Signed Rank Test.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, didapat  hasil  bahwa  keaktifan  belajar  siswa  kelas  X  MIA  3  SMA  Negeri  1
Sukoharjo pada materi Hukum Newton mengalami peningkatan setelah diterapkan Quantum Learning. Siswa yang tuntas pada Siklus I berjumlah 9 siswa dengan presentase 25 ?ri yang sebelumnya pada Prasiklus tidak ada siswa yang tuntas kemudian meningkat pada Siklus II berjumlah 32 siswa dengan presentase 88,89
%. Selain itu, kemampuan kognitif Fisika siswa mengalami peningkatan setelah diterapkan Quantum Learning. Siswa yang tuntas pada Siklus I berjumlah 19 siswa dengan presentase 52,78 ?ri yang sebelumnya pada Prasiklus yaitu 0 % kemudian meningkat pada Siklus II berjumlah 29 siswa dengan presentase 80,55
%.

Kata Kunci: Quantum Learning, Keaktifan Belajar, Kemampuan Kognitif Fisika, Hukum Newton.