ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif bagi siswa kelas V SD Negeri 03 Lalung Karanganyar Tahun 2008/2009. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah pembelajaran kooperatif. Rancangan penelitian tindakan yang dipilih yaitu model siklus dilakukan secara berulang dan berkelanjutan. Terdiri dari tiga siklus, yang setiap siklusnya merupakan perbaikan yang didasarkan atas hasil refleksi dari siklus sebelumnya. Setiap siklus meliputi unsur perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Analisis data yang digunakan adalah teknik komperatif yaitu membandingkan nilai prestasi belajar siswa pada suatu siklus dengan siklus dengan siklus-siklus sebelumnya. Ternyata dari hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran kooperatif terbukti rata-rata hasil pratindakan 66,1 atau 72%, pada siklus I menjadi 69,5 atau 86% pada siklus II 73,4 atau 90% dan pada siklus III nilai rata-rata 80,1 atau 100%. Peneliti menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif bagi siswa kelas V SD Negeri 03 Lalung Karanganyar.