Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran word square with picture terhadap peningkatan hasil belajar IPA pada anak tunarungu kelas XI SLB-B YRTRW Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SLB-B YRTRW Surakarta yang berjumlah lima orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi, tes untuk mengetahui hasil belajar pada ranah kognitif sedangkan observasi untuk mengetahui hasil belajar pada ranah afektif dan psikomotorik. Teknik analisis data yang digunakan adalah Wilcoxon Sign Rank Test dengan membandingkan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa bisa meningkat, dibuktikan dengan hasil nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,038 untuk ranah kognitif, 0,042 untuk ranah afektif, dan 0,041 untuk ranah psikomotorik. Berdasarkan hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran word square with picture berpengaruh terhadap hasil belajar IPA anak tunarungu kelas XI di SLB-B YRTRW Surakarta.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Word Square With Picture, Peningkatan Hasil Belajar, Anak Tunarungu.