ABSTTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II terhadap prestasi belajar fisika; (2) pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar fisika; (3) pengaruh sikap sosial terhadap prestasi belajar fisika; (4) interaksi antara motivasi berprestasi dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II terhadap prestasi belajar fisika; (5) interaksi antara sikap sosial dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II terhadap prestasi belajar fisika; (6) interaksi antara motivasi berprestasi dengan sikap sosial terhadap prestasi belajar fisika; (7) interaksi antara motivasi berprestasi dan sikap sosial dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II terhadap prestasi belajar fisika. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan 2 perlakuan yang berbeda tanpa kelompok kontrol. Instrumen untuk pengambilan data berupa tes prestasi belajar, angket motivasi berprestasi, dan angket sosiometri. Data dianalisa dengan ANAVA dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) tidak ada perbedaan pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II terhadap prestasi belajar fisika; (p-value = 0,236 > α); (2) ada pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar fisika (p-value = 0,037 < α); (3) ada pengaruh sikap sosial terhadap prestasi belajar fisika (p-value = 0,001 < α); (4) tidak ada interaksi antara motivasi berprestasi dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II terhadap prestasi belajar fisika (p-value = 0,958 > α); (5) tidak ada interaksi antara sikap sosial dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II terhadap prestasi belajar fisika (p-value = 0,056 > α); (6) tidak ada interaksi antara motivasi berprestasi dengan sikap sosial terhadap prestasi belajar fisika (p-value = 0,730 > α); (7) tidak ada interaksi antara motivasi berprestasi dan sikap sosial dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II terhadap prestasi belajar fisika (p-value = 0,224 > α). Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw II, prestasi belajar, motivasi berprestasi, dan sikap sosial.