Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh penggunaan media pembelajaran  audio  visual  terhadap  penguasaan  konsep  peserta  didik;  2)  Pengaruh persepsi peserta didik tentang pembelajaran PPKn terhadap penguasaan konsep peserta didik;  3)  Pengaruh  penggunaan media pembelajaran audio visual dan persepsi peserta didik  tentang pembelajaran PPKn  terhadap penguasaan konsep peserta didik.
Penelitian   ini   menggunakan   pendekatan   kuantitatif   eksperimen   sedangkan
desain penelitian yang digunakan adalah desain faktorial 2 x 2. Penelitian ini dilakukan di SMP  Negeri 2 Karangpandan, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2018/2019. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mengukur penguasaan  konsep  dan  angket  untuk  mengukur  persepsi siswa tentang pembelajaran PPKn. Kedua instrumen tersebut diuji validitas dan reliabilitasnya untuk mengetahui ketepatan  dan  kesahihan  instrumen  yang  akan  digunakan  dalam  penelitian.  Untuk menguji validitas item tes penguasaan konsep menggunakan rumus Pearson Product Moment dan reliabilitas item tes menggunakan rumus Spearman Brown. Untuk menguji validitas angket persepsi peserta didik tentang pembelajaran PPKn menggunakan rumus Pearson Product Moment dan uji reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha Cronbach. Selanjutnya  data  yang  diperoleh  diuji  dengan  menggunakan  Uji  prasyarat  yaitu  uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis data menggunakan analisis variansi dua jalur.
Hasil penelitian menunjukkan : 1) terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran   audio   visual   terhadap   penguasaan   konsep   peserta   didik   dengan
signifikansi   0,000<005>pembelajaran  PPKn  terhadap  penguasaan  konsep  peserta  didik  dengan  signifikansi sebesar  0,000<0>

Kata kunci : Media Pembelajaran Audio Visual, Persepsi, Penguasaan Konsep.