Penulis Utama : Mardiana
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S811708006
Tahun : 2020
Judul : Pengembangan Bahan Ajar Biologi Bergambar Melalui Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 3 Bolo Kabupaten Bima
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2020
Kolasi :
Sumber : UNS - Pascasarjana, Prog. Studi Teknologi Pendidikan - S811708006 - 2020
Subyek : BAHAN AJAR, BIOLOGI GAMBAR, KINGDOM PLANTAE, HASIL BELAJAR.
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan pembelajaran Biologi di SMA Negeri 3 Bolo. (2) Mengembangkan Bahan ajar biologi bergambar Pada Materi Kingdom Plantae Melalui Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMAN 3 Bolo. (3) Menguji keefektifan Bahan ajar biologi bergambar Pada Materi Kingdom Plantae Melalui Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMAN 3 Bolo.
Metode Penelitian dan Pengembangan (Reseach and Development/ R&D) desain Model Four-D yang terdiri empat tahap yaitu: (1) Tahap Define yaitu studi Pendahuluan meliputi Studi Pustaka, Studi Lapangan, Analisis Kebutuhan Guru dan Siswa. (2) Tahap Design  meliputi: Menentukan KI & KD, Menentukan Tujuan Pembelajaran, Menentukan Alat Evaluasi Pembelajaran. (3) Tahap Development Meliputi : Draf awal Produk, Validasi Ahli, Uji Coba Lapangan, Bentuk Final Produk, serta (4) Tahap Disseminate meliputi uji prasarat, Uji Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, dan Uji Keefektifan Bahan ajar biologi bergambar Pada Materi Kingdom Plantae Melalui Pendekatan Kontekstual
Simpulan penelitian : (1) penggunaan bahan ajar masih sangat minim, dan tidak ada alternatif guru untuk menciptakan sebuah bahan ajar baru, sehingga dalam proses pembelajaranya terkesan sangat menoton. Berdasarkan hasil riset menunjukan bahwa pembelajaran biologi selama ini berlangsung cukup baik, namun ada beberapa kendala yang dihadapi oleh guru seperti ketersediaan bahan ajar yang masih minim. Kebiasaan siswa hanya menerima materi yang diajarkan oleh guru tanpa mencari literatur lain untuk dijadikan tambahan materi, misalnya; membeli buku pegangan lain, mencari informasi di internet sebagai penguat yang diajarkan oleh guru, (2) Pengembangan ini di desain menggunakan desain Four-D yang meliputi empat langkah yaitu analisis, desain, pengembangan, dan penyebaran. Penyusunan draft awal model disusun setelah peneliti melakukan analisis kebutuhan. Draf awal model yang telah tersusun selanjutnya divalidasi dan diuji cobakan melalui uji coba terbatas dan uji coba luas. Validasi dilakukan oleh 3 ahli dalam bidangnya yakni ahli desain dengan skor rata-rata 4,84 kriteria sangat layak, ahli media dengan skor rata-rata 4,84 kriteria sangat layak dan ahli materi dengan skor rata-rata 4,12 kriteria layak. Dari hasil validasi yang telah dilakukan pada ketiga ahli tersebut menyatakan bahwa bahan ajar biologi bergambar pada materi kingdom plantae yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran  (3) bahan ajar biologi bergambar pada materi kingdom plantae efektif meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 3 Bolo. Dengan perolehan nilai Berdasarkan hasil uji statistik dengan bantuan progam SPSS 20, diperoleh taraf signifikansi 0,000 lebih kecil dari pada 0,025 (0,000< 0>ttabel yaitu 9,003>1,729maka Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat perbedaan rerata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Kata Kunci :Bahan Ajar, Biologi Gambar, Kingdom Plantae, Hasil Belajar.

 

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Judul.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
Daftar Pustaka.pdf
Lembar Pernyataan.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Muhammad.Akhyar, M.Pd.
2. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana