Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan kualitas instrumen penilaian autentik berorientasi NGSS pada pembelajaran IPA materi gerak dan gaya kelas VIII SMP/MTs.
Pengembangan instrumen penilaian autentik menggunakan model pengembangan 4-D dengan tahapan yaitu: (a) tahap define; (b) tahap design; (c) tahap develop; (d) tahap disseminate. Analisis data yang digunakan pada penelitian adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan instrumen berdasarkan skor kriteria, uji validitas, dan reliabilitas item.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Karakteristik instrumen penilaian autentik berorientasi NGSS menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam penerapannya. Pada instrumen penilaian kompetensi sikap ilmiah menggunakan sebelas aspek sikap ilmiah, instrumen penilaian aspek pengetahuan menggunakan SEPs constructing explanations and designing solution, serta pada instrumen penilaian kompetensi keterampilan menggunakan SEPs planning and carrying out investigation dan constructing explanations and designing solutions. (2) Intrumen penilaian autentik berorientasi NGSS layak untuk digunakan sebagai instrumen penilaian dalam pembelajaran. Kelayakan instrumen penilaian autentik didasarkan pada: (a) hasil validasi desain penilaian autentik bernilai 0,94 dengan kriteria sangat tinggi, penilaian sikap ilmiah bernilai 0,82 dengan kriteria sangat tinggi, penilaian pengetahuan bernilai 0,67 dengan kriteria tinggi, dan penilaian keterampilan bernilai 0,91 dengan kriteria sangat tinggi, sedangkan nilai rata-rata validasi isi instrumen perangkat pembelajaran sebesar 3,30 yang memenuhi kriteria sangat baik. (b) Hasil analisis data uji coba skala kecil instrumen penilaian autentik berorientasi NGSS sebagai berikut: (i) reliabilitas instrumen penilaian autentik kompetensi sikap ilmiah bernilai 0,79, (ii)  reliabilitas instrumen penilaian autentik kompetensi pengetahuan sebesar 0,79, dan (iii) reliabilitas instrumen penilaian autentik kompetensi keterampilan bernilai 0,74. Pada uji coba skala kecil, ketiga kompetensi pada penilaian autentik masuk dalam kategori tinggi. (c) Hasil analisis data uji coba skala besar instrumen penilaian autentik berorientasi NGSS antara lain: (i) reliabilitas instrumen penilaian autentik kompetensi sikap ilmiah sebesar 0,80, (ii) reliabilitas instrumen penilaian autentik kompetensi pengetahuan bernilai 0,68, serta (iii) reliabilitas instrumen penilaian autentik kompetensi keterampilan sebesar 0,78. Pada uji coba skala besar, ketiga kompetensi penilaian masuk dalam kategori tinggi.

Kata Kunci: Penilaian Autentik; Penelitian Dan Pengembangan; Next Generation Science Standards.