Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan metode eksperimen dan proyek, kemampuan berpikir tingkat tinggi, kreativitas, dan interaksinya terhadap hasil belajar IPA. Populasi  pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Kawedanan Kabupaten Magetan tahun ajaran  2017/2018  terdiri dari 11 kelas. Sampel penelitian dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Teknik  pengumpulan  data untuk hasil belajar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi menggunakan teknik tes, sedangkan untuk kreativitas menggunakan lembar observasi. Uji hipotesis penelitian menggunakan anava dengan desain faktorial 2x2x2 sel tak sama dihitung menggunakan software SPSS 23. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan model PBL metode eksperimen dan metode proyek terhadap hasil belajar IPA. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi kategori tinggi dan rendah. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki kreativitas tinggi dan rendah. (4) Tidak ada interaksi antara model PBL metode eksperimen dan metode proyek dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap hasil belajar siswa. (5) Tidak ada interaksi antara model PBL metode eksperimen dan metode proyek dengan kreativitas terhadap hasil belajar siswa. (6) Tidak ada interaksi antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan kreativitas terhadap hasil belajar siswa. (7) Tidak ada interaksi antara model PBL metode eksperimen dan metode proyek dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kreativitas terhadap hasil belajar siswa.

Kata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar, Pemanasan Global