Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifikasi soal pada buku teks
pelajaran matematika kelas X kurikulum 2013 edisi revisi yang diterbitkan oleh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berdasarkan taksonomi Bloom terevisi;
2) mengidentifikasi level soal-soal HOTS pada buku teks pelajaran matematika kelas   X   kurikulum   2013   edisi   revisi   yang   diterbitkan   oleh   Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah  buku teks pelajaran matematika kelas X kurikulum 2013 edisi revisi yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Teknik Pengumpulan datanya dengan menggunakan dokumentasi dan wawancara. Teknik wawancara yang dilakukan berupa Focuss Group Discussion (FDG). Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan persentase tingkat kognitif maupun pelevelan soal HOTS.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) semua tingkat kognitif mulai dari mengingat  sampai  mengkreasi  termuat  buku  teks,  tetapi  persebarannya  tidak merata dan lebih didominasi oleh tingkat menerapkan; 2) level-level soal HOTS dari level 1 sampai 4 semuanya termuat di buku teks, tetapi persebarannya tidak merata  dan  lebih  didominasi  level  1.  Banyaknya  soal  HOTS  pada buku  teks pelajaran matematika kelas X kurikulum 2013 edisi revisi yang diterbitkan oleh
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  masih  lebih  sedikit  dibandingkan dengan buku teks matematika yang lain.

Kata kunci: buku teks, hots, soal, taksonomi Bloom