Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) kebutuhan peserta didik (Prelimenary Investigation) terhadap bahan ajar geografi berbasis literasi bencana (2) pengembangan (Prototype) bahan ajar (3) kelayakan (Assesment) bahan ajar geografi (4) refleksi dan dokumentasi secara sistematis (systematic reflection and documentation) dari penggunaan bahan ajar geografi berbasis literasi bencana untuk meningkatkan hasil belajar geografi dan kesiapsiagaan peserta didik SMA Kerjo Karanganyar dalam menghadapi bencana alam longsor.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian  dan pengembangan (Research and Development ), dengan model pengembangan Ploomp. Hasil belajar kognitif peserta didik yang dianalisis menggunakan Analisis uji t atau independent sample T test dengan taraf kepercayaan 5%, Sebelum dilakukan analisis uji t atau independent sample T test sebelumnya dilakukan terlebih dahulu uji normalitas terhadap data kesiapsiagaan bencana longsor peserta didik.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut : (1) Kebutuhan peserta didik terhadap bahan ajar geografi adalah sebagian besar peserta didik memiliki kesiapsiagaan kategori tidak siap, memiliki gaya belajar visual dan kemampuan menggunakan media pendukung kategori baik. (2) Bahan ajar geografi berbasis literasi bencana dikembangkan menggunakan model pengembangan Ploomp (3) Bahan ajar grografi berbasis literasi bencana diyatakan layak digunakan di dalam pembelajaran dikarenakan mendapatkan skor modus 4 (kategori baik dalam skala likert) dari ahli media, ahli materi, dan pendidik (4) Efektivitas penggunaan bahan ajar geografi berbasis literasi bencana pada taraf kepercayaan 5% (0,05) diperoleh Sig 0,0046 <0>

Kata Kunci: Penelitian Pengembangan, Bahan Ajar, Literasi Bencana, Kesiapsiagaan Bencana