Penelitian bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya: perbedaan pengaruh penerapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik melalui metode demonstrasi langsung dan metode demonstrasi dengan media pembelajaran berbasis Adobe Flash terhadap kemampuan pengetahuan, perbedaan pengaruh kecenderungan kecerdasan beragam (linguistik, matematis, visual) terhadap kemampuan pengetahuan, dan interaksi antara penerapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik melalui metode demonstrasi langsung dan metode demonstrasi dengan media pembelajaran berbasis Adobe Flash dan kecenderungan kecerdasan beragam (linguistik, matematis, visual) terhadap kemampuan pengetahuan peserta didik.
Metode eksperimen menggunakan desain faktorial 2×3 isi sel tak sama. Dengan teknik cluster random sampling dipilih kelas X-MIA/4 dan X-MIA/5 sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen dari populasi siswa kelas X-MIA SMAN 7 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019. Uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t menghasilkan data keadaan awal kedua sampel normal, homogen dan tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Teknik pengumpulan data berupa kajian dokumentasi, teknik angket, dan teknik tes. Angket ditujukan untuk mengetahui kecenderungan kecerdasan (linguistik, matematis, visual) peserta didik. Data tes diolah berdasarkan teknik ANAVA dua jalan dengan isi sel tak sama.
Kesimpulan yang didapat adalah: ada perbedaan pengaruh penerapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik melalui metode demonstrasi langsung dan metode demonstrasi dengan media pembelajaran berbasis Adobe Flash terhadap kemampuan pengetahuan, ada perbedaan pengaruh kecenderungan kecerdasan beragam (linguistik, matematis, visual) terhadap kemampuan pengetahuan dan tidak ada interaksi antara penerapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik melalui metode demonstrasi langsung dan metode demonstrasi dengan media pembelajaran berbasis Adobe Flash dan kecenderungan kecerdasan beragam (linguistik, matematis, visual) terhadap kemampuan pengetahuan peserta didik.

Kata Kunci: fisika, media pembelajaran, Adobe Flash, kecerdasan beragam, kemampuan pengetahuan