Pendidikan merupakan salah satu cara untuk membentuk kemampuan berpikir manusia menjadi lebih baik lagi. Keterampilan berpikir tingkat tinggi / Higher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan fase pola pikir yang mewajibkan peserta didik untuk manipulasi informasi yang ada dengan ketentuannya, menjadi pemaknaan dan implementasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana desain rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dibuat oleh guru TKR di SMK Negeri 2 Sukoharjo yang memenuhi unsur berpikir tingkat tinggi; (2) pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru TKR di SMK Negeri 2 Sukoharjo; (3) pelaksanaan penilaian pembelajaran yang dibuat oleh guru TKR di SMK Negeri 2 Sukoharjo yang mengarah pada unsur keterampilan berpikir tingkat tinggi. Jenis penelitian ini adalah desain studi kasus dengan pendekatan mixed methods. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR serta guru TKR. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan kuesioner / angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) desain Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuat oleh guru TKR kelas XI di SMK Negeri 2 Sukoharjo sudah mengusakan untuk memenuhi unsur keterampilan berpikir tingkat tinggi; (2) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran oleh guru TKR di SMK Negeri 2 Sukoharjo sudah mengusahakan untuk mengimplementasikan kegiatan pembelajarn yang mengarah pada keterampilan berpikir tingkat tinggi; (3) Penilaian atau evaluasi pembelajaran yang dibuat oleh guru TKR di SMK Negeri 2 Sukoharjo sudah mengarah pada unsur pengukuran keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Kata kunci: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran, Penilaian Pembelajaran.