Konseling cognitive information processing (CIP) merupakan proses konseling yang berfokus pada pemecahan masalah dan pengambilan keputusan karier peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kepustakaan atau penelitian kepustakaan (library research). Pelaksanaan penelitian menggunakan bahan pustaka untuk mendapatkan sumber penelitian dengan membatasi prosesnya hanya pada koleksi perpustakaan tanpa memerlukan penelitian langsung di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan konseling cognitive information processing (CIP) dalam lingkup pendidikan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 bahan pustaka yang relevan dengan topik penelitian berupa 14 artikel ilmiah internasional dan 6 artikel ilmiah nasional. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi yaitu proses pencarian data-data bahan pustaka berhubungan dengan topik penelitian. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik kualitatif dengan analisis isi (content analysis).
Hasil penelitian ini meliputi kajian penerapan konseling cognitive information processing (CIP) dalam lingkup pendidikan yaitu deskripsi prosedur, metode, sasaran, saran, dan keberhasilan. Prosedur konseling CIP memiliki jumlah sesi pertemuan dan durasi waktu yang disesuaikan dengan kebutuhan dan permasalahan karier peserta didik. Tahapan yang digunakan adalah siklus CASVE (Communication, Analysis, Synthesis, Valuing, dan Execution) dan tujuh urutan pemberian layanan konseling (the seven-step service delivery sequence). Metode yang digunakan dalam konseling CIP adalah konseling kelompok. Sasaran penerapan konseling CIP diimplementasikan kepada peserta didik dari sekolah menengah hingga perguruan tinggi. Saran terkait konseling CIP menjadi masukan penerapan untuk meningkatkan pemberian layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Keberhasilan konseling CIP mampu menyelesaikan berbagai permasalahan karier pada peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat diimplikasikan secara teoritis dan praktis bagi guru bimbingan dan konseling atau konselor, peserta didik, dan peneliti selanjutnya.

Kata Kunci: Studi Kepustakaan, Penerapan Konseling Cognitive Information Processing (CIP), Lingkup Pendidikan.