Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis aspek scientific and chemical knowledge, chemistry in context, high order learning skills, dan affective aspects dalam literasi kimia pada buku teks pelajaran kima kurikulum 2013 pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan analisis isi. Subjek dalam penelitian ini adalah buku teks pelajaran kimia kelas X kurikulum 2013 sedangkan objek dalam penelitian adalah muatan literasi kimia dalam materi larutan elektrolit dan nonelektrolit pada buku tersebut. Teknik  pengumpulan  data yang  digunakan  adalah  analisis  dokumen. Teknik validitas yang digunakan terdiri dari validitas instrumen dengan formula gregory dan validitas data menggunakan teknik triangulasi peneliti. Analisis data yang digunakan adalah model Mile dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek scientific and chemical knowledge dalam literasi kimia pada buku teks pelajaran kimia kelas X kurikulum
2013 pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit memiliki persentase terbesar yaitu 72,72% untuk buku I, 73,33% untuk buku II, dan 62,86% untuk buku III.
Aspek chemistry in context memiliki persentase kesesuaian sebesar 13,64% untuk buku I, 8,89% untuk buku II, dan 11,43% untuk buku III. Aspek high order learning
skills memiliki persentase kesesuaian sebesar 13,64% untuk buku I, 13,33% untuk buku  II,  dan  22,86%  untuk  buku  III.  Affective  aspects  memiliki  persentase
kesesuaian paling rendah yaitu 0% untuk buku I, 4,44% untuk buku II, dan 2,86%
untuk buku III.

Kata Kunci: Analisis Buku, Literasi Kimia, Aspek Scientific And Chemical Knowledge, Aspek Chemistry In Context, Aspek High Order Learning Skills, Affective Aspects