Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran puzzle matematika terhadap kemampuan belajar pecahan siswa anak kesulitan belajar matematika kelas V di SD Negeri Citereup 03. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain penelitian one group pretest- posttest design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 5 orang siswa kelas V SD Negeri Citeureup 03 Tahun Ajaran 2020/2021 dan ditentukan menggunakan teknik pengambilan sampel nonprobability sanpling dengan jenis sampling  jenuh.  Teknik  dalam  pengumpulan  data  menggunakan  soal  pilihan ganda  dan soal uraian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test. Hasil penelitian ini menunjukkan rata- rata nilai pretest sebesar 27,00, kemudian setelah diberikan perlakuan nilai rata- rata posttest menjadi 63,00. Pada analisis data menggunakan analisis wilcoxon sign rank test diperoleh Z hitung = -2.121 dengan   nilai Asymp. Sig. (2-tailed) atau p =  0.034 yang berada dibawah taraf signifikansi (?) yang ditentukan yaitu
0,05 (5%). Pada penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa media puzzle matematika berpengaruh terhadap kemampuan belajar pecahan siswa kelas V SD Negeri Citeureup 03 Tahun Ajaran 2020/2021.

Kata Kunci: Pengaruh, Media pembelajaran puzzle matematika, Siswa kesulitan belajar, Kemampuan belajar pecahan