Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kerjasama peserta didik dalam muatan pembelajaran IPS kelas V SD Negeri No.02 Mangkuyudan Surakarta dengan menerapkan model pembelajaran Course Review Horray (CRH).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri No.02 Mangkuyudan sebanyak 30 peserta didik. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dibagi tiga siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanakan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data terdiri dari wawancara, observasi, angket, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data  dalam penelitian ini menggunakan model analisis deskriptif interaktif Miles & Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran Course Review Horray dapat meningkatkan sikap kerjasama pada peserta didik kelas V SD Negeri No.02 Mangkuyudan Tahun Ajaran 2019/2020 dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pada siklus I persentase peserta didik yang masuk dalam kerjasama sangat baik sebesar 13% atau sebanyak 4 peserta didik, pada siklus II persentase peserta didik yang masuk dalam kategori kerjasama sangat baik sebesar 50% atau sebanyak 15 peserta didik, pada siklus III persentase peserta didik yang masuk dalam kategori kerjasama sangat baik sebesar 83% atau sebanyak 25 peserta didik. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Course Review Horray dapat meningkatkan sikap kerjasama dalam pembelajaran IPS pada peserta didik kelas V SD Negeri No.02 Mangkuyudan Surakarta tahun ajaran 2019/2020.

Kata kunci: sikap kerjasama, model pembelajaran Course Review Horray, pembelajaran IPS, sekolah dasar.