Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji : (1) Apakah terdapat pengaruh sistem pembelajaran full day school terhadap hasil belajar di SMA N 5 Surakarta. (2) seberapa besar pengaruh sistem pembelajaran full day school terhadap hasil belajar peserta didik SMA N 5 Surakarta.  
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subjek penelitian adalah peserta didik di SMA N 5 Surakarta dengan populasi 979 siswa. Jumlah sampel dari penelitian ini adalah 91 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, angket, dan dokumentasi. Uji validitas dan reliabilitas data menggunakan rumus Korelasi Product Moment Pearson dan Cronbach Alpha. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana untuk uji hipotesis menggunakan uji T, uji F, R2 dan koefisien korelasi.
Hasil dari penelitian ini (1) Terdapat pengaruh sistem full day school terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019. Hal ini ditunjukkan dengan nilai T hitung dan F hitung sama-sama lebih besar dari T tabel dan F tabel yaitu nilai T hitung 5,079 dan F hitung sebesar 25,799 sedangkan nilai  dari T tabel sebesar 1,662 dan F tabel sebesar 2,766, (2) Besarnya pengaruh sistem full day school terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 5 Surakarta dikatagorikan cukup baik. Hal itu ditunjukan dengan perhitungan uji koefisien determinasi atau R2 dimana besarnya pengaruh x dan y sebesar 0,225 atau 22,5%, lalu melalui perhitunggan koefisien korelasi dapat diperoleh angka nilai korelasi sebesar 0,474 dan nilai sig,(2-tailed) adalah 0,000 sehingga dapat disimpulkan besarnya pengaruh x dan y dikategorikan cukup baik

Kata Kunci :Sistem Pembelajaran Full Day School, Hasil Belajar Peserta Didik.