Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode expost-facto bertujuan untuk menguji: 1) pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar akuntansi; 2) pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi; 3) pengaruh pola asuh orang tua dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X jurusan akuntansi SMK Negeri Jumantono yang 82 siswa dan diambil dengan teknik random sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa kuesioner. Keabsahan instrumen penelitian diperoleh melalui uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda sebagai penguji hipotesis.
Hasil   menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar akuntansi siswa yang dilihat dari nilai thitung > ttabel  (2,071 > 1,990) dengan nilai sig 0,042; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa yang dilihat dari nilai thitung > ttabel (2,052 > 1,990) dengan nilai sig 0,043; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan pola asuh orang tua dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa, dilihat dari nilai Fhitung > Ftabel (11,28 >
3,11) dengan nilai sig 0,000.

Kata kunci: Pola asuh orang tua, kemandirian belajar, prestasi belajar akuntansi