Kemampuan computational thinking sudah dipertimbangan untuk diberikan kepada anak sejak PAUD. Namun belum banyak gambaran terkait kemampuan ini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan computational thinking anak usia 5-6 tahun di PAUD IT Nur Hidayah Surakarta. Subjek penelitian adalah  anak usia 5-6 tahun.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji validitas menggunakan trianggulasi teknik dan peningkatan ketekunan. Sedangkan analisis data melalui proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat keberagaman kemampuan computational thinking yang ditunjukkan anak pada PAUD IT Nur Hidayah Surakarta. Hal tersebut dikarenakan adanya stimulus yang diberikan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran. Stimulus tersebut antara lain kegiatan yang memerlukan instruksi beruntut, pemberian jadwal kegiatan tetap, pengenalan simbol, coding, kegiatan berkarya, kegiatan berfikir logis analisis, dan pembelajaran dengan komputer.

Kata kunci: Profil, Computational Thinking, Anak Usia 5-6 Tahun.