Tujuan penelitian ini adalah : (1) mendeskripsikan penerapan model project based learning , (2) meningkatkan kreativitas melalui penerapan model project based learning dan (3)   meningkatkan keterampilan proses sains pada siswa kelas V SDN 5 Panjer Tahun Ajaran 2019/2020.
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  (PTK)  kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 22 siswa.   Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model project based  learning  dapat  meningkatkan  kreativitas  dan  keterampilan  proses  sains pada siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun ajaran 2019/2020. Hasil   kreativitas
siswa siklus I sebesar 70% dan siklus II sebesar 80,1%. Hasil keterampilan proses sains siklus I sebesar 77,4% dan siklus II sebesar 83,7%. Hal ini menunjukkan bahwa, model project based learning dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan  proses  sains  pada  siswa  kelas  VA  SDN  5  Panjer  tahun  ajaran
2019/2020.
Kesimpulan   penelitian   ini   adalah   penerapan   model   project   based learning dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan proses sains pada siswa kelas VA SDN 5 Panjer tahun ajaran 2019/2020.

Kata kunci: Project Based Learning, Kreativitas, Keterampilan Proses Sains