Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui ada tidaknya hubungan antara penguasaan diksi dengan keterampilan menulis cerita; 2) mengetahui ada tidaknya hubungan antara penguasaan struktur bahasa dengan keterampilan menulis cerita; 3) mengetahui ada tidaknya hubungan antara penguasaan diksi dan struktur bahasa secara bersama-sama dengan keterampilan menulis cerita.
. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode analisis korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD se-Kecamatan Laweyan Surakarta tahun ajaran 2020/2021. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk tes keterampilan menulis cerita dan tes pilihan ganda untuk penguasaan diksi dan struktur bahasa.
Mengacu pada analisis data yang telah didapatkan, diperoleh hasil bahwa 1) ada hubungan yang signifikan antara penguasaan diksi dengan keterampilan menulis cerita ????????1????(0,56)>????????????????(0,184), koefisien signifikansi korelasi sederhana dihitung dengan menggunakan uji t, hasil ?????itung(7,1)> ttabel (1,98); 2) ada hubungan
yang signifikan antara penguasaan struktur bahasa dengan keterampilan menulis
????????2????(0,66) > ????????????????(0,184), koefisien signifikansi korelasi sederhana dihitung dengan menggunakan uji t, hasil ?????itung(9,2)> ttabel (1,98); 3) ada hubungan yang signifikan
antara penguasaan diksi dan struktur bahasa secara bersama-sama dengan keterampilan menulis cerita ????????????1????2 (0,66)>????????????????(0,184), koefisien signifikansi korelasi sederhana dihitung dengan menggunakan uji F, hasil ?????itung(42,1)>Ftabel
(3,08).

Kata kunci: Penguasaan diksi, struktur bahasa, keterampilan menulis cerita, sekolah dasar