Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan basil belajar IPS melalui Cooperative  Learning  Tipe  Team  Quiz Pada Siswa Kelas  IV SD N O 1    Klodran Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar  Tahun Ajaran 2011/2012

Penelitian  ini adalah  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK). Proses penelitian dilaksanakan   dalam  dua  siklus,  dengan  setiap  siklus  terdiri  dari  empat  tahap, yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  IV  SD N  O 1     Klodran  Kecamatan  Colomadu Kabupaten  Karanganyar tahun ajaran 2011/2012 berjumlah  37 siswa yang terdiri dari  17  siswa  laki-laki  dan  20  siswa  perempuan.  Sumber  data  yang  digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru kelas IV dan siswa, basil pengamatan proses  dan  data  basil  belajar  JPS  dengan  menggunakan model Cooperative Learning  Tipe Team Quiz, dan dokumen  resmi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Untuk menguji validitas  data  menggunakan  validitas  isi.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan adalah model analisis deskriptif komparatif.

Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa melalui  Cooperative  Learning  Tipe
Team  Quiz dapat  meningkatkan  basil belajar  IPS siswa kelas  IV  SD Negeri  01 Klodran Kecamatan  Colomadu  Kabupaten  Karanganyar  tahun ajaran 2011/2012. Berdasarkan   basil  penelitian   diperoleh  nilai  rata-rata  basil  tes  awal  sebelum tindakan (prasiklus) yaitu 69,72 dengan ketuntasan klasikal 48,65%.  Pada siklus I nilai   rata-rata   kelas   meningkat   mencapai   72,09   dengan   ketuntasan   klasikal 70,27%.  Setelah tindakan  pada  siklus II nilai rata-rata  kelas meningkat  menjadi 77,90 dengan ketuntasan klasika]  83, 78%.

Simpulan penelitian ini adalah Cooperative Learning tipe Team Quiz meningkatkan  basil belajar JPS pada siswa kelas IV SD N 01  Klodran Kecamatan Colomadu, Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

Kata kunci:  basil belajar IPS, Cooperative Learning Tipe Team Quiz