Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ; Masalah yang dihadapi oleh guru Penjas dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olabraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar di Kecamatan Ngadirejo, Kabupaten Temanggung menyangkut komponen siswa, guru, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode mengajar, sumber media pembelajaran, prasarana sarana serta evaluasi pembelajaran.
Sejalan dengan tujuan penelitian tersebut, maka penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, Subyek dalam penelitian ini adalah guru Penjasorkes Sekolah Dasar Se-kecamatan Ngadirejo, Kabupaten Temanggung, Jawa tengah yang berjumlah  36 guru. Tekhnik pengumpulan data dilakukan  dengan angket melalui metode sensus.tehnik analisis yang digunakan yaitu tehnik analisis validitas dan reliabilitas instrument sederhana dengan taraf signifikansi 95%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut 100% guru Penjasorkes di kecamatan ngadirejo menemui Masalah yang dapat teridentifikasi dari dalam komponen siswa yang menyangkut :  a. Aspek kondisi fisiologi siswa. b.Aspek psikologi siswa yang menyangkut faktor tingkat kecerdasan siswa, motivasi siswa, minat siswa, bakat siswa, serta sikap siswa saat mengikuti pembelajaran penjasorkes. c. Aspek lingkungan social siswa yang menyangkut. Ada  100 % guru menyatakan bahwa mereka menemui masalah yang dapat teridentifikasi  dari dalam komponen guru   Penjasorkes,   adalah   masalah   yang   menyangkut:   Aspek   latar   belakang pendidikan guru Penjasorkes menyagkut masalah pendidikan yang diambil oleh guru Penjasorkes   sebelum  mengajar.  Aspek  pengalaman  mengajar  Penjasorkes  yang menyangkut faktor lamanya mengajar, masalah yang dihadapi dan penyelesainnya, kinerja  guru  penjas,  siswa  yang  dihadapi  serta  hasil  prestasi  dari  siswa. Aspek Fisiologis guru Penjasorkes yang menyangkut faktor kondisi jasmani, kondisi fisiologi serta kondisi organ kinestetik dari guru penjas. Aspek psikologis guru Penjasorkes yang menyangkut ketrampilan  mengajar, minat, bakat, motifasi  serta kompetensi. Aspek   lingkungan   guru   penjasorkes   yang   menyangkut   lingkungan   keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat serta kondisi wilayah.  Ada 100% guru menyatakan adanya masalah yang dapat diidentifikasi dari dalam komponen tujuan pembelajaran   Penjasorkes   mengenai   tujuan   pembelajaran   Penjas   itu   sendiri menyangkut faktor dari dalam komponen materi pelajaran Penjasorkes dalam aspek tingkat kesulitan materi, dan transfer positif dari materi yang disampaikan di  SD Negeri,  SD Swasta Dan Madrasah Ibtidaiyah se kecamatan Ngadirejo,  Kabupaten Temanggung Pada tahun ajaran 2011/2011. Ada 100% guru menyatakan bahwa ada masalah yang dapat teridentifikasi  dari dalam komponen yang menyangkut aspek tingkat  kebutuhan  siswa  dan  materi  pembelajaran  Penjasorkes.  Ada 100%  guru menyatakan   bahwa  masalah   yang  teridentifikasi    dari  dalam  komponen   media  dan sumber   belajar   adalah  masalah   yang  menyangkut   aspek  tujuan  pembelajaran    yang diharapkan,    situasi   belajar   Penjasorkes,    kemudahan    untuk   memperolehnya,       nilai ekonomis  media  dan  sumber  belajar,  kepraktisan   dan kesederhanaan   sumber  belajar, fleksibilitas      penggunaan       sumber      belajar      serta     kemampuan       guru     untuk pemanfaatannya    di  SD Negeri,   SD  Swasta  Dan  Madrasah   lbtidaiyah   se kecamatan Ngadirejo,    Kabupaten    Temanggung    Pada   tahun   ajaran   2011/2011.    100  %  guru menyatakan   bahwa  masalah  yang  teridentifikasi   dari dalam  komponen  prasarana  dan sarana   pembelajaran     adalah   masalah    yang   menyangkut    jenis,   jumlah,    kondisi, pemanfaatan,       pemeliharaan,       kepuasan       pemakai,       perencanaan       pengadaan, memonitoring,     evaluasi    penggunaaan,     perbaikan    serta   perencanaan     pengadaan prasarana   dan  sarana  pembelajaran   penjas  di SD Negeri,   SD  Swasta  Dan  Madrasah lbtidaiyah    se  kecamatan    Ngadirejo,    Kabupaten    Temanggung    Pada   tahun   ajaran 2011/2011.   Masalah  yang  dapat  teridentifikasi   dari dalam  komponen   evaluasi pembelajaran    penjasorkes   di  SD  Negeri,   SD  Swasta   Dan  Madrasah   Ibtidaiyah   se kecamatan  Ngadirejo,   Kabupaten   Temanggung   Pada  tahun  ajaran  2011/2011   adalah masalah  yang  menyangkut   aspek  fungsi  dari  evaluasi,   tujuan  dari  evaluasi,   kondisi peserta  didik, tehnik evaluasi dan tindak lanjut dari proses evaluasi itu sendiri.