Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah metode inkuiri terbimbing dalam peningkatan proses dan hasil belajar tentang bangun ruang bagi siswa kelas V SDN Karanggedang tahun ajaran 2011/2012; (2) untuk mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penggunaan metode inkuiri terbimbing dalam peningkatan  proses dan hasil belajar tentang bangun ruang bagi siswa kelas V SDN Karanggedang tahun ajaran 2011/2012. Penelitian  ini merupakan  penelitian  tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Karanggedang tahun ajaran 2011/2012 sejumlah 21 siswa dengan 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data yang dipergunakan   adalah analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Prosedur penelitian yang digunakan adalah Kemmis dan Taggart. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa:   (1)  penggunaan metode inkuiri terbimbing dalam peningkatan proses dan hasil belajar tentang bangun ruangbagi siswa kelas V SDN Karanggedang menggunakan lagkah-langkah: (a) merumuskan masalah; (b) menyusun hipotesis; (c) mengumpulkan data; (d) menguji hipotesis; (e) mengkomunikasikan; dan (f) menyimpulkan. (2) kendalanya yaitu (a) penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran terasa sulit; (b) memerlukan waktu yang lama; (c) pembuktian hipotesis oleh siswa diperlukan arahan yang jelas; sedangkan  solusinya yaitu (a) melakukan pembelajaran yang berulang dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing; (b) membatasi waktu agar siswa memanfaatkan waktu dengan baik;(c) guru menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa baik dalam mengarahkan maupun petunjuk yang ada dilembar kerja siswa.

KATA KUNCI: METODE INKUIRI TERBIMBING, PROSES DAN HASIL BELAJAR, BANGUN RUANG