Penulis Utama : Solawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X7210137
Tahun : 2012
Judul : Penggunaan Metode Inkuiri Terbimbing Dalam Peningkatan Proses dan Basil Belajar Bangun Ruang Bagi Siswa Kelas V SDN Karanggedang Tahun Ajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2012
Kolasi :
Sumber : UNS - Fak. KIP, Jur. Pendidikan Guru Sekolah Dasar - X7210137 - 2012
Subyek : METODE INKUIRI TERBIMBING, PROSES DAN HASIL BELAJAR, BANGUN RUANG
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah metode inkuiri terbimbing dalam peningkatan proses dan hasil belajar tentang bangun ruang bagi siswa kelas V SDN Karanggedang tahun ajaran 2011/2012; (2) untuk mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penggunaan metode inkuiri terbimbing dalam peningkatan  proses dan hasil belajar tentang bangun ruang bagi siswa kelas V SDN Karanggedang tahun ajaran 2011/2012. Penelitian  ini merupakan  penelitian  tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Karanggedang tahun ajaran 2011/2012 sejumlah 21 siswa dengan 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data yang dipergunakan   adalah analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Prosedur penelitian yang digunakan adalah Kemmis dan Taggart. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa:   (1)  penggunaan metode inkuiri terbimbing dalam peningkatan proses dan hasil belajar tentang bangun ruangbagi siswa kelas V SDN Karanggedang menggunakan lagkah-langkah: (a) merumuskan masalah; (b) menyusun hipotesis; (c) mengumpulkan data; (d) menguji hipotesis; (e) mengkomunikasikan; dan (f) menyimpulkan. (2) kendalanya yaitu (a) penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran terasa sulit; (b) memerlukan waktu yang lama; (c) pembuktian hipotesis oleh siswa diperlukan arahan yang jelas; sedangkan  solusinya yaitu (a) melakukan pembelajaran yang berulang dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing; (b) membatasi waktu agar siswa memanfaatkan waktu dengan baik;(c) guru menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa baik dalam mengarahkan maupun petunjuk yang ada dilembar kerja siswa.

KATA KUNCI: METODE INKUIRI TERBIMBING, PROSES DAN HASIL BELAJAR, BANGUN RUANG

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Judul.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
Daftar Pustaka.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Triyono, M.Pd.
2. Drs. Joharman
Catatan Umum : validasi bambang
Fakultas : Fak. KIP