Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui penggunaan media gambar animasi pada siswa tuna grahita kelas V semester genap di SDLB Negeri Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menerapkan pendekatan Classroom Action Research I Penelitian Tindakan Kelas adalah pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDLB Negeri Mojoagung, Grobogan tahun pelajaran 2011 / 2012 yang berjumlah 5 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan analisis dokumen. Untuk menguji validitas data penulis menggunak:an triangulasi  teknik dan review informan. Teknis  analisis yang digunakan  adalah analisis kritis dan analisis  deskriptif komparatif.  Data kualitatif dianalisis dengan teknik analisis kritis sedangkan data yang berupa nilai kemampuan membaca diklasifikasikan sebagai data kuantitatif. Data tersebut dianalisis secara deskriptif komparatif, yakni membandingkan nilai membaca pemahaman antar siklus dengan indikator pencapaian. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar animasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa tuna grahita kelas VI semester genap di SDLB Negeri Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012.

Kata kunci  :  kemampuan membaca pemahaman, media, gambar animasi