Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (l) apakah terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan fisik kelas terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI kompetensi keahlian  Administrasi Perkantoran SMK Negeri I Sukoharjo tahun pelajaran 2013/2014; (2) apakah  terdapat pengaruh yang signifikan dukungan orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI kompetensi  keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukohar]o tahun pelajaran 2013/2014; (3) apakah terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan fisik kelas dan dukungan orang tua secara bersama-sama terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukobarjo tahun pelajaran 2013/2014.

Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan metode  deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta  didik kelas XI kompetensi  keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1   Sukoharjo Tahun Pelajaran  2013/2014 yang berjumlah 72 peserta didik. Sampel  yang  diambil melalui  teknik  simple random  sejumlah 43  peserta  didik. Metode pengumpulan data  menggunakan  angket dan teknik analisis data  menggunakan  uji  statistik dengan  analisis  regresi ganda.

Berdasarkan basil  penelitian, dapat disimpulkan: ( 1)  terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan fisik  kelas  terhadap motivasi  belajar peserta didik kelas XI kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri  I  Sukobarjo tahun pelajaran 20I3/2014. Terbukti  dari hasil perhitungan  diperoleh  Ibitung  > Itabel atau  0,430 > 0,301 pada taraf signifikansi  5%. Sumbangan relatif sebesar 29,40% dan sumbangan  efektif  sebesar  6, 19%;  (2) terdapat  pengaruh yang signifikan dukungan orang tua terhadap motivasi  belajar peserta  didik  kelas XI kompetensi keahlian  Administrasi  Perkantoran  SMK  Negeri  I  Sukoharjo tahun  pelajaran 2013/2014.  Terbukti  dari basil  perhitungan diperoleh  Ihitung   > Itabel  atau 0,401  > 0,301  pada  taraf  signifikansi  5%.  Sumbangan relatif  sebesar 70,60% dan sumbangan  efektif sebesar 14,87%;  (3)  terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan fisik kelas dan dukungan orang tua secara bersama-sama  terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI  kompetensi kcahlian Administrasi Perkantoran SMK  Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2013/2014. Terbukti dari basil perhitungan diperoleh Fhitung   >  Fiabel  atau 9, 794  > 3,23  dengan taraf signifikansi 5%.Dari basil perhitungan diperoleh persamaan regresi linear  Y = 27,998  + 0,344  X1  + 0,319 X2 yang berarti bahwa motivasi  belajar (Y) akan meningkat atau menurun sebesar 0,344 untuk setiap  peningkatan atau penurunan  satu unit lingkungan fisik kelas (X1) dan juga  akan meningkat  atau menurun  sebesar  0,319 untuk setiap peningkatan atau penurunan  satu unit dukungan  orang tua (X2).

Kata  kunci:  Lingkungan Fisik Kelas,  Dukungan Orang Tua, MotiVai BelaJajar