Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui karakteristik modul biologi berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping; (2) Menguji kelayakan modul biologi berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping ;(3) Menguji keefektifan modul biologi berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada Borg and Gall (1983) yang dimodifikasi menjadi sembilan tahapan yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi; 2) perencanaan Produk; 3) pengembangaan produk awal; 4) uji coba produk awal; 5) revisi produk pertama; 6) uji coba lapangan terbatas; 7) revisi produk kedua; 8) uji coba lapangan operasional; 9) Revisi produk akhir. Analisis uji menggunakan uji-T dan uji Mann-Withney, peningkatan dihitung berdasarkan gain ternormalisasi.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) karakteristik produk modul sistem pernapasan berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping dikembangkan berdasarkan sintaks model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping yang bermuatan indikator-indikator kemampuan berpikir kritis yang divisualisasikan pada tujuan, materi, kegiatan, dan soal evaluasi modul; 2) hasil validasi modul berdasarkan ahli yaitu: ahli konten dengan pemenuhan 93%; ahli konstruk modul 85%; ahli bahasa 98,75%; ahli instrumen 97,50%; dan hasil rata-rata penilaian praktisi 84,9%, rata-rata penilaian siswa 83%. 3) hasil uji efektifitas modul sistem pernapasan berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0>Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan dari penelitian ini karakteristik produk berupa modul guru dan modul siswa berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping pada materi system pernapasan dengan indicator berpikir kritis, kelayakan modul dan siswa berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping pada materi system pernapasan berkualifikasi baik dan sangat baik, serta modul berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning disertai Concept Mapping pada materi system pernapasan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

Kata kunci : kemampuan berpikir kritis, Process Oriented Guided Inquiry Learning, Concept Mapping, modul, sistem pernapasan