Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran TAI disertai eksperimen terhadap prestasi belajar Koloid siswa kelas XI semester dua SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2010/2011.

Penelitian  ini menggunakan  metode  eksperimen  dengan  desain  penelitian Randomized Control Group Pretest-Postest Design  untuk aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Populasi penelitian  ini adalah siswa kelas XI semester 2 SMA N 8 Surakarta  tahun ajaran 2010/2011. Sampel terdiri dari 2 kelas, kelas XI IPA 3 sebagai  kelas kontrol dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen  yang dipilih secara random  sampling.  Data utama penelitian ini adalah berupa prestasi belajar siswa yang  diperoleh dari aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek  psikomotor. Analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t  pihak kanan.

Basil analisis data menggunakan uji-t pihak  kanan  menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa  kelas eksperimen menggunakan TAI disertai eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol menggunakan ceramah disertai demonstrasi, untuk aspek kognitif (1:rutun8 > tcabe1 = 3,211 > 1,67), untuk aspek afektif (frutung > tcabe1 =  1,725 > 1,67) dan untuk aspek psikomotor (trunma > tcabe1 = 2,06  > 1,67) dengan  a = 5  %. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran TAI disertai eksperimen efektif untuk meningkatkan prestasi belajar Koloid siswa kelas XI semester dua SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2010/2011

Kata kunci :  Efektivitas, Tal, Eksperimen, Koloid