Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa, kualitas clan sikap siswa, serta perilaku siswa dalam pembelajaran lompat tinggi. Memberikan motivasi siswa  melalui pendekatan pembelajaran dengan penerapan model bermain sehingga siswa lebih berminat, senang, dan memahami aktifitas lompat tinggi sehingga tujuan pembelajaran tercapai.
Penelitian ini menggunakan metode action research (tindakan  kelas).
Adapun populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 03 Bantarbolang, Kecamatan Bantarbolang, Kabupaten  Pemalang, Tahun Ajaran 2010/2011. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini mengikutsertakan seluruh   individu yang ada di dalam populasi. Jadi jumlah sampel yang  digunakan adalah seluruh populasi yang ada yaitu sebanyak 29 siswa Terdiri dari 14 siswa putra, dan 15 siswa putri.
Dari hasil analisis yang diperoleh, terdapat peningkatan pada hasil belajar siswa dari kondisi awal ke siklus 1 dan siklus 2, baik dari peningkatan nilai rata-rata pembelajaran lompat  tinggi siswa maupun nilai ketuntasan hasil belajar. Nilai rata-rata pembelajaran lompat tinggi pada rata-rata kondisi  awal (67.14), rata-rata siklus I (71.90) dan rata-rata siklus  2 (78.28), sehingga peningkatan dari kondisi awal ke siklus 2  sebesar (46.79 0%). Peningkatan kemampuan gerak pada pembelajaran lompat  tinggi siswa kelas III SD Negeri 03 Bantarbolang Kecamatan Bantarbolang, Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 2010/2011 juga dapat dilihat dari ketentuan nilai ketuntasan minimal/KKM (70.00) adalah Nilai rata-rata kondisi awal siswa hanya 14 siswa dari 29 siswa yang memiliki  nilai di atas KKM (70.00) atau tuntas sebesar (48.28%). Nilai rata-rata peningkatan basil penbelajaran dari kondisi awal siswa dengan pembelajaran pada siklus 1 sebanyak 20 siswa dari 29 siswa, atau tuntas sebesar (68.97%) siswa yang memiliki  nilai di atas KKM (70.00). Nilai rata-rata pada peningkatan Siklus 2 sebanyak 28 siswa dari 29 siswa, atau tuntas sebesar (96.55%) siswa yang memiliki nilai di atas KKM (70.00).