Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran ekstrakurikuler menggambar menggunakan krayon pada totebag dan mengetahui hasil visual karya siswa menggunakan krayon di Sekolah Dasar Harapan Kita Klaten. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Alam Harapan Kita Klaten pada bulan februari–juli 2020. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data adalah informan guru dan siswa, tempat, dan dokumen. Subjek penelitian adalah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler yang berjumlah 8 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran ekstrakurikuler menggambar menggunakan krayon pada totebag di Sekolah Dasar Alam Harapan Kita telai tercapai sesuai lembar penilaian guru, hal ini ditunjukkan dengan indikasi bahwa siswa mampu menggambar obyek sederhana dan cara mewarnai dengan teknik gradasi, mengetahui bentuk benda yang ada di sekitar, mengetahui cara menuangkan  imajinasi,  memiliki  jiwa  yang  mandiri,  kreatif,  edukatif,  dan memiliki keterampilan menggambar, serta bakat siswa dibidang seni dapat berkembang.  Pembelajaran  ekstrakurikuler  menggambar  melalui  tiga  tahapan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Dalam kegiatan perencanaan, guru menyusun kurikulum berupa program kegiatan ekstrakurikuler menggambar. Pada proses pelaksanaan pembelajaran, guru melakukan pendekatan pembelajaran diantaranya pendekatan inkuiri dan humanistik. Guru juga memiliki sifat sabar dan tekun dalam membimbing dan membina siswa. Siswa memiliki minat  dan  motivasi  besar  dalam  proses  pembelajaran  ekstrakurikuler menggambar. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru cukup bervariasi, metode yang sering digunakan adalah metode demontrasi. Materi yang diajarkan berupa pelatihan menggambar dengan krayon, tema yang diberikan antara lain tema tumbuhan. Media pembelajaran yang digunakan berupa whiteboard dalam bentuk  contoh  gambar.  Sumber  bahan  ajar  mencakup  gambar  karya  siswa, referensi dari buku, dan artikel dari internet. Kegiatan evaluasi berdasarkan proses dan hasil gambar, aspek penilaian proses meliputi minat, keseriusan, ketekunan dan tepat waktu, sedangkan aspek penilaian hasil gambar meliputi kesesuaian tema, keseimbangan dan kreativitas.

Kata kunci : Pembelajaran,Ekstrakurikuler, Dan Visualisasi Karya